Рыбалка

Ребята соревнуются, кто поймает больше рыбок за определённое время. Дети ставят песочные часы на пять минут и начинают ловить! Кто больше поймает за это время? За эти три недели многие из них освоили технику и могут похвастаться умением поймать сразу несколько рыбок (сразу сколько всего работает на развитие детей: и ловкость, и коммуникация через умение договориться, и командность, и математические представления — круто!).

Дети не устают экспериментировать с различными способами ловли. Они пробуют держать удочку в левой руке, и хотя иногда это получается не совсем ловко, они не сдаются и продолжают попытки. Недавно они меня удивили, начав ловить рыбу, держа удочку и в левой, и в правой руке, и были в полном восторге от этого увлекательного занятия (уже и сами придумывают усложнение, ставят задачу — развивается произвольность🔥).

Кольцеброс

Кроме рыбалки, дети с радостью играют в кольцеброс. Они пытаются попасть кольцом на штырь и соревнуются, кто сделает это быстрее. Иногда кольцо соскальзывает, что вызывает смех, но дети не расстраиваются, а снова пытаются! Удовольствие получают все)

Волчок

Дети крутят его пальцами, стараясь удержать как можно дольше. Они обсуждают, кто сможет прокрутить волчок дольше всех, и тренируются, чтобы улучшить свои навыки. Иногда волчок падает, но это лишь повод для новых попыток. Тоже произвольность через пробы и улучшение собственного результата. Можно и книгу рекордов подключить, простимулировать интерес к письму и ведению таблиц.