Полифункциональный игровой комплект для первых самостоятельных маршрутов и совместных действий детей 1−3 лет
Работаем по 44-ФЗ, 223-ФЗ и по прямым договорам через ЕИС, торговые площадки и региональные порталы малых закупок. Подготавливаем технические задания для аукционов.
Для детей 1–3 лет
«Бабашки»
В возрасте 1−3 лет ребёнку важно самостоятельно исследовать предметы: брать, перемещать, соединять, разъединять, катить, останавливать и менять направление движения. «Машинки и дорожки» дают малышу такую возможность.
В основе продукта — простые и понятные действия, из которых постепенно рождаются самостоятельная игра, собственный замысел и первые способы взаимодействия с другими детьми.
для самых маленьких
Две части
Комплект объединяет деревянные машинки и элементы для моделирования дорог. Ребёнок выкладывает детали, соединяет линии и строит собственный маршрут. Дорога может продолжаться прямо, поворачивать, расходиться в разные стороны, пересекаться с другими дорогами или замыкаться.
По готовому маршруту отправляется машинка. Она может ехать домой, в гараж, в магазин, перевозить груз, встречать другие машинки или становиться героем придуманной ребёнком истории.
У игры нет единственного правильного результата. Каждый новый маршрут становится началом нового сюжета.
В раннем возрасте дети часто играют рядом, наблюдают друг за другом и используют одинаковые материалы, но ещё не объединяются в общий сюжет.
С набором появляется система взаимодействия:
→
→
→
Сначала каждый ребёнок строит и играет самостоятельно. Постепенно маршруты встречаются, дети соединяют дороги и сами переходят к игре в общем пространстве.
естественное развитие детской игры
Комплект поддерживает
Оба случая показывают главное: малыш — исполнитель готовой инструкции. Он автор, который способен придумать замысел, наполнить его личным смыслом и повести за собой других.
Уже в 3–4 года
ребёнок может больше, чем кажется
Важные навыки
формируются внутри свободной игры
Пространственное мышление
Ребёнок замечает, куда ведёт дорога, где она начинается и заканчивается, как меняет направление и соединяется с другими маршрутами
Логика и внимание
Чтобы продолжить линию, малышу нужно выбрать подходящую деталь, повернуть её и проверить, совпал ли рисунок
Движение и координация
Ребёнок переносит крупные элементы, соединяет их, катит машинку, регулирует нажим, скорость и направление движения
Воображение и речь
Машинка становится игровым персонажем: получает характер, голос, цель путешествия и собственную историю
Первые социальные навыки
Дети наблюдают за действиями друг друга, играют рядом, делятся пространством и постепенно объединяют свои маршруты
Машинки, которые меняются
Машинки сохраняют узнаваемые формы легкового и грузового транспорта, но не задают ребёнку единственного сценария.
Обтекаемый силуэт напоминает автомобиль, каплю, лист или живое существо. Благодаря этому машинку легко «оживить», наделить характером и превратить в героя игры.
Ребёнок может исследовать устройство машинки, снимать и устанавливать оси, изменяя её конструкцию
Отверстия в корпусе
₽
₽
Машинку можно тянуть за верёвочку, соединять с другими машинками или дополнять элементами конструктора
Новые образы
₽
₽
С помощью плашек и других подходящих деталей машинка может превратиться в самолёт, вертолёт, корабль, пожарную машину или другой транспорт
Движение + экспериментирование
₽
₽
Машинки можно катать по дорожкам и деревянным блокам, запускать с наклонных плоскостей и наблюдать за их свободным движением.
Работа с детьми 1−3 лет требует особой чуткости и внимания. Поэтому вместе с комплектом вы получаете подробное методическое пособие для этого возраста.
Сопровождение продолжается и дальше: мы регулярно готовим новые материалы, делимся рекомендациями, отвечаем на вопросы и помогаем педагогам уверенно включать оборудование в повседневную жизнь группы.
Полное методическое пособие
в каждом комплекте!
От нескольких деталей
— к общей сети маршрутов
Пространственное моделирование начинается с простого действия: ребёнок сам размещает элементы и постепенно создаёт из них собственную модель.
Линия из деталей становится дорогой, маршрутом, рекой или частью придуманного мира, когда ребёнок наделяет её смыслом.
Так ребёнок учится:
Самостоятельно действовать
Находить решения
— пространственное моделирование
В основе
Воплощать свой замысел
Развивать модель в процессе игры
остались вопросы
по продукту?
Оставьте заявку на консультацию с нашими специалистами, и вам позвонят в течение 15 минут
узнать стоимость
Оставьте заявку, и вам перезвонят в течение 15 минут